两个月的暑假很快结束了，但很多同学仿佛患上了假期综合症：生活散漫，作息无规律，喜欢睡懒觉、泡电视剧、看电脑、玩手机无节制。鉴于此种情况，基础部德育组商定，开学第一课不急于给学生传授新知识，而是定位于如何更好地引导学生，使其尽快转变角色，更快适应新学期的学习生活。新学期伊始，基础部德育组也上了一堂特别而生动的课——我们自己的《开学第一课》。

按照课改要求，教师在教育过程中既要对学生严格要求，又要一切以学生为主，充分发挥学生的“主体”地位。课上，德育组陈静老师首先引导同学们之间相互交流，鼓励学生积极发言，讲述自己的假期见闻，社会实践的心得感受，个人理想和人生愿望等等，全过程是对问题的探讨、讲述，而不是教师单纯的问和学生被动的答，整个课堂呈现轻松、愉快的氛围，同学们展现出更加活跃的思维，纷纷踊跃发表自己的观点。有的同学讲到他曾经的求学经历和感受，有的同学讲述自己假期打工的心得体会，有的同学讲起自己与音乐的故事，也有同学讲自己减肥励志的故事……。同学们在讲述的过程中展示出非常优秀的表达能力，有些同学还呈现出一定的思想深度。因为是自己身边最熟悉的人和似曾相识的经历，很多同学被这些讲述深深吸引，展现出异乎寻常的投入与倾听，更有同学对照自己陷入沉思。

最后，老师在每个同学讲述后给予了积极的鼓励、引导与升华，把激励、信任带进课堂，让同学们感受到被尊重，受赞赏，使同学们在平等、和谐的气氛中，打破束缚，展现自我，增强学习的创新意识，提高了学生的表达能力，给学生创造一个宽松、平等的学习环境。

这堂课很好地调动了学生的学习积极性，使学生在思想上有了转变，有效地改善了自由散漫的假期生活状态，帮助学生带着信心和勇气，主动地投入到新学期的学习生活中。

基础部   陈 静 

责任编辑  褚昕远