任教PLC课程教学几年来，认真教学，认真学习，深入研究教法。教与学是相互联系不可分割的。专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动。备课是一个必不可少的环节，也是上好一堂课的重要保障。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。上课内容丰富、现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

辅导也是教学的重要组成部分，学生知识掌握的不足，多鼓励学生，给学生充分的信心，只要努力，PLC编程一定能得到很大的提高。加强对后进生的指导，对后进生更需要鼓励和帮助。对学生不懂的问题要及时给予解答。目前，基本形成了适合我校实验设备、学生学习的基础教法。其内容及相关建议如下：

一、教学内容（分项目，一体化教学）：

1、编程软件；

2、PLC结构与原理；

3、起保停控制；

4、正反转控制；

5、闪烁电路；

6、流水灯控制；

7、交通红绿灯控制；

8、多种液体混合搅拌控制；

9、七段数码管；

10、机械手控制；

11、传送带输送机的控制。

     二、存在的问题及建议:

1、学生基础知识薄弱，要督促学生记指令，背诵基本指令，加强PLC编程的学习。

2、当学生学习积极性不高，上课的效率不高时，要多准备一些有趣的程序和设计，引起学生学习的兴趣，耐心教导学生学习PLC的重要性。

3、注重与学生的交流，及时了解学生的状况，对教学做适当的调整。

4、目前的实训设备对于学生学习实际接线不适合。

5、实训指导老师的要求：实践经验丰富，责任心强，能独立指导学生实训甚至理论教学。

6、维修电工课作为PLC的先行课程学习，使之成为学习PLC的基础，这也符合大多数学校的教学顺序。必要时灵活调整教学计划。本学期已经实施了前半学期学习维修电工，后半学期学习PLC的授课模式。

机电专业部  张汶亮

责任编辑  褚昕远