目    录

内容真实性责任声明........................................................................... 4

前      言........................................................................................... 5

1.学校情况........................................................................................... 6

1.1学校概况............................................................................... 6

1.2 学生情况.............................................................................. 6

1.3教师队伍............................................................................... 6

1.4设施设备............................................................................... 7

2. 学生发展质量................................................................................. 7

2.1 党建引领.............................................................................. 7

2.2 立德树人............................................................................ 10

2.3 在校体验............................................................................ 14

2.4 就业质量............................................................................ 15

2.5 创新创业............................................................................ 16

2.6 技能大赛............................................................................ 16

3 .教育教学质量............................................................................... 16

3.1 专业建设质量.................................................................... 16

3.2 课程建设质量.................................................................... 17

3.3 教学方法改革.................................................................... 18

3.4 教材建设质量.................................................................... 20

3.5 数字化教学资源建设........................................................ 20

3.6 师资队伍建设.................................................................... 21

3.7 校企双元育人.................................................................... 22

4. 服务贡献质量............................................................................... 25

4.1 服务行业企业.................................................................... 25

4.2 服务地方发展.................................................................... 26

5. 政策落实质量............................................................................... 27

5.1 政策落实............................................................................ 27

5.2 学校治理............................................................................ 27

5.3 质量保证体系建设............................................................ 29

5.4经费投入............................................................................. 32

6 .面临挑战....................................................................................... 33

案例一：高质量党建引领学校发展................................................. 34

案例二：发挥团员作用，筑牢基层阵地......................................... 35

案例三：《工程识图与BIM基础》在线精品课建设....................... 36

案例四：立足行业 多维合作的校企协同发展之路....................... 37

附表1：全国中职学校管理信息系统学年数据汇总表.................. 38

附表2：全国中职学校管理信息系统学年数据汇总表.................. 39

 

 

内容真实性责任声明

 

前      言

陕西省建筑材料工业学校成立于1984年，是经陕西省人民政府批准设立的公办全日制国家级重点中等专业学校，首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。学校隶属于陕西省教育厅，是以工科为主，集普通中专、3+2五年制、成人教育，短期培训为一体的多层次、多形式并举的中职学校。2009年牵头组建了陕西建筑建材职业教育集团。2010年被省教育厅批准为“陕西省示范性中等职业学校”，2010年被国家教育部、人力资源和社会保障部、财政部审核批准为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，2014年顺利通过了国家中等职业教育改革发展示范学校验收。学校严守博学、笃行、崇德、尚技的校训，坚持质量立校，特色强校，遵循立德树人、强基精技的教育理念，秉承求真、务实、开拓、创新的校风，发扬严谨、爱生、进取、乐业的教风，营造立志高远、勤学精技的学风，形成鲜明的办学特色。

2022年，陕西省建筑材料工业学校在委厅的正确领导下，全校师生团结一致、齐心协力，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻新职教法，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕创建“国家优质专业和国家优质中职学校”目标，聚焦“提质培优、增值赋能”，着力转变观念、守正创新、攻坚克难，全面优化治理体系，提升治理能力，全面深化教育教学改革，全面细化学生教育和管理，持续推进依法依规治校，深入实施学校“十四五”教育事业发展规划和“三年行动计划”，优化布局、补齐短板、提高质量、提升形象，在疫情防控、教育教学、学生管理、技能大赛、校企合作等方面取得了一定成绩，学校各项事业稳步推进，全面发展。发挥行业、专业优势，办学质量和办学实力不断提升。1+X证书试点运行良好，2022年过关率均为90%以上。进一步完善信息化平台建设，开展信息化教学技术培训应用，支持教师参加信息化教学大赛和教师能力大赛，建设优质教学数字资源库，打造精品在线开发课程。目前我校已在学银在线上线《工程识图与BIM基础》《电梯安装与维修保养》《材料化学分析》《钳工实训》等4门课程，其中《工程识图与BIM基础》顺利通过2022年陕西省职业教育在线精品课程认定。承办2022年全省中职学生技能大赛电梯维修与保养、零部件测绘与CAD、工业互联网等三个赛项，代表陕西参加五个赛项的国赛，其中电梯安装与维修保养赛项获得全国二等奖，零部件测绘与CAD成图技术获得全国三等奖。教师共获得全省微课程设计大赛一等奖两项，二等奖两项，三等奖两项。

1.学校情况

1.1学校概况

陕西省建筑材料工业学校创办于1984年12月，隶属陕西省教育厅。总占地面积67568平方米，建筑面积38007平方米，图书4.55万册，电子图书11.29万册，开设专业13个。

1.2 学生情况

现有在册生1795人，全年退学40人，巩固率97.8%。在校学生共有三年制中职、三二分段五年制高职、校企合作订单班（1.5年制）等三种学制。

图1-1：学生巩固率

1.3教师队伍

陕西省建筑材料工业学校现有专任教师80人，生师比1：19.94，兼职教师24人。学校在编专任教师本科以上80人，占比100%；硕士以上17人，占比21.25%；高级职称30人，占专任教师总数的37.5%。中级职称40人，占专任教师总数的50%。双师型教师45人。现有省级教学能手9名，其中2022年度新增1名。

图1-2：教师学历结构

图1-3：教师职称结构

1.4设施设备

学校教学仪器设备总值4823万元，生均2.69万元，总工位数1556个，实训开出率达到100%，生均图书42.2册/人。

2. 学生发展质量

2.1 党建引领

中共陕西省建筑材料工业学校委员会是在省委教育工委、省教育厅领导下的基层党组织，有党员85名，其中在职党员58名，退休党员27名。共有五个党支部，分别为第一党支部（原教学党支部）17人、 第二党支部（原学生工作党支部）14人、第三党支部（原教学辅助党支部）14人 、第四党支部（原行政后勤党支部）13人 、第五党支部（原离退休党支部）27人 。每个支部有五个支委，分别是支部书记、组织委员、宣传委员、纪检委员、文体委员，两个党小组。各党支部充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。多名党员在省级和国家级学生技能大赛、教学能力大赛、全国职业院校教师教学能力大赛和省级各类比赛以及党政工作、财务工作、信息工作、老干工作、文明风采工作等方面荣获多项殊荣。

类别	配置		人数
校党委	党委书记		1
	党委副书记		2
	党委委员		5
党支部	支    委		5名/支部
	党小组		2个/支部
	党员	第一党支部	17
		第二党支部	14
		第三党支部	14
		第四党支部	13
		第五党支部	27
2022年新增积极分子			3人

表2-1：党组织建设情况一览表

图2-1：红色基地学习

图2-2：支部主题党日

图2-3：西迁精神学习

2.2 立德树人

（1）德育课实施情况

陕西省建筑材料工业学校严格按照教育部《中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）》的要求，针对不同的年级开设思政必修课：《政治经济与社会》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《心理健康》、《素质教育》等；开设思政讲座类课程：《形势与政策》、《安全教育》、《军事理论》、《大学生职业发展与就业指导》；结合国家时事政策及重大节日、纪念日开展《喜迎二十大 奋进新征程》、《十九届六中全会精神》、《社会主义核心价值观》、《抗日战争知识》、《诗经》、《弘扬宪法精神》、《雷锋精神》等专题知识讲座。

 图2-4：思政课社会实践活动

根据党中央关于思政课建设的相关政策要求，运用“三五三”实践教学法积极开展思政课实践教学改革，结合自身教学实践，利用“校内”、“社会”、“网络”三个课堂，拓展“讨论”、“观感”、“研读”、“竞赛”、“实践”五种形式，围绕“教学与专业”、“教学与现实”、“教学与学生”三个方面的结合开展了丰富多彩的思政课实践教学活动。引导学生积极参与实践活动，踊跃走出校园，进工厂、入农村、 识乡土、知社情，熟悉社会、热爱自然、丰富知识，拓展视野，提升思想境界。把思政小课堂和社会大课堂紧密结合，引导学生在实践中感悟理论，实现了思想政治教育实践教学立德树人的育人目标，体现了思想政治教育理论性和实践性的相统一，培养认识自知、实践自觉、理论自省、信仰自信的优秀技能人才。

（2）校园文化建设         

校园环境建设。在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校训、校风、学风；在教学楼、综合楼、学生宿舍、餐厅悬挂有关爱国、修身、处世、节约等名句和图片；对校园进行绿化、美化；教室按统一标准布置,强化立德树人根本任务；加强图书室、阅览室等设施建设,为学生的学习活动提供条件。   

校园人文环境建设。通过开展师德建设活动,使“对学生要有爱心,对工作要有责任心,对同事要有诚心”的理念深入人心。开展多形式的文体活动(庆祝教师节、篮球赛、趣味运动会等)、送温暖活动、慰问活动等形式,让师生在活动中感受到快乐,感受到温暖。对学生进行社会主义核心价值观教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开展评优活动，树立典型，弘扬正气。经常更新官方网站、微信公众号内容,丰富信息流量,及发布师生工作、学习活动新闻；及时更换宣传栏和LED电子屏内容、悬挂横幅营造育人环境；校园广播定时播放新闻，组织学生观看新闻联播，提高政治站位。                               

加强师生行为文化建设。开展教师行为文化建设。建章立制严格管理,规范教师教学行为；强化师德师风建设，使广大教师严格遵守师德规范；建立学习制度,不断提高教师思想政治素质和业务能力；加强教学研究，提高教师职业素养；通过日常管理，加强教学行为督导检查和评比。开展学生文化建设。按照《中职生行为规范》要求，强化学生文明礼仪、学习习惯和良好行为习惯养成。开展“文明风采“活动，弘扬和传承优秀传统文化。

加强校园制度文化建设。强化学校内部管理,培育科学效能民主参与,合理高效的管理文化。严格实施教职工代表大会制,定期召开教职工代表大会。完善学校各种制度。坚持校务公开，定期组织民主评议活动。

图2-5： 教师活动

（3）班团建设及学生活动

陕西省建筑材料工业学校团委配备兼职书记1名，副书记1名，专职团委干事1名，下设学生团总支，兼职学生团干60人，团支部27个（三个年级），现陕西省建筑材料工业学校在校团员312人，陕西省建筑材料工业学校发展团员一直坚持思想成熟一个发展一个，集中宣誓的原则，2022年发展团员151人。

类别	配置	数量
团委	团委书记	1人
	团委副书记	1人
	团委干事	1人
学生团总支	团干	60人
	团支部	27个
	团员	312人
2022年新增团员		151人

                       表2-2：团组织情况一览表

本年度共召开各类主题班团会30余场，共分六大主题：（1）学风建设主题教育；（2）安全主题教育；（3）爱国主义教育；（4）法制教育；（5）劳动实践教育；（6）心理健康教育。通过全员参与，全程管理，全面教育，建立学生思想道德教育、行为养成教育的主阵地，形成良好的班风、学风、校风。

文明风采系列活动：“技能成才 强国有我”主题教育活动、职教生心中的二十大活动等，通过活动组织，促进学生的课余文化，丰富了第二课堂，并推荐优秀作品上报。

学校本着以兴趣为导向，以学生为主体，以社团活动为手段，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点的宗旨，依托学生会的群众基础，通过问卷调查、意见收集结合学校实际情况组建了种类繁多的社团组织，2022年共开设15个文体类社团及11个专业社团，如舞蹈社、篮球社、啦啦操社等文体类社团，建筑CAD、零部件测绘、BIM建模等专业类社团。

图2-6：学生拔河比赛

图2-7：师生劳动竞赛 

（4）文化课合格率、专业技能合格率

学校每学期进行期中及期末学业水平测试工作，并根据测试结果调整教师教学方案，2022年专业课合格率87.77%，公共基础课合格率88.85%。

2.3 在校体验

根据2022年学生评教结果数据显示，学生理论学习满意度达到94.3%，专业课学习满意度达到94.4%，毕业生满意度95%。

按照国家免学费及助学金相关政策，2022年免学费与助学金覆盖全体 符合要求的学生。其中22年春季免学费1694人、助学金471人；22年秋季免学费1670人、助学金480人。按照“一人一卡、集中申领、本人激活”的原则，每位受助学生只能办理一张中职卡。目前陕西省建筑材料工业学校中职卡办理和代发国家助学金银行为：中国银行。由各班级为受助的学生集中办理中职卡。            

图2-8：机器人社团

2.4 就业质量

毕业生就业率为98.8%，2019级硅工专业21人，参加单招7人，安置就业14人就业率为100%；2019级施工专业44人，参加单招11人，安置就业31人就业率为95%；2019年机电学生合计66人,单招26人，就业38人，就业率为97%；2019年电子专业14人，参加单招14人，就业率为100%；2019年陕西省建筑材料工业学校电梯专业57人，参加单招17人，安置就业36人，就业率为96%；21级高材料专业55人，安置就业55人，就业率100%；21级高材料专业40人，安置就业40人，就业率100%。从就业情况看，总体就业对口率达到了98.8%。初次就业起薪均超过了3000元。参加单招考试75人，五年高职436人，同去年相比，因五年制高职人数明显增多，升入高等教育的比例从45%提升到70%，

专业大类		人数（人）	升学（人）	就业（人）
中职	材料类	116	18	109
	施工类	44	11	31
	电梯类	57	17	36
	机电类	66	26	38
	电子类	14	14	0
三二分段		436	436	0

                     表2-3：2022年毕业生情况一览表

2.5 创新创业

近年来，学校大力推进教学改革，以项目式、任务式等教学模式改革为主，同时依托学校在线教学平台开展线上线下混合式教学，全面推进分组教学，全面提升学生的学习能力、沟通交流、与人合作等能力。经企业调研显示用人单位满意度96%。

2.6 技能大赛

2022年，共获得省级中职学校学生技能大赛一等奖2项、二等奖1项，共有5个赛项代表陕西参加全国学生技能大赛，获得国赛二等奖1项、三等奖1项。                                 

3 .教育教学质量

3.1 专业建设质量

2022年学校按照发展定位，在充分进行企业调研的基础上对2022级各专业人才培养方案进行调整，重点对接职教高考调整公共基础课程与专业课程所占比例，第五学期设置专业综合课程等。2022年新增计算机应用基础专业。

3.2 课程建设质量

根据国家十四五规划和2035年远景目标，学校目前形成了以4个品牌示范专业为引领的3个专业群，辐射专业13个。三个专业群分别为：机电电梯专业群，计算机专业群，土木材料专业群。分别对应智能制造、新基建、新能源等发展方向。

机电电梯工程专业群，共有电梯工程技术五年制、电梯安装与维修三年制、机电技术应用三年制、电两个专业，建有三菱电梯西北实训基地，亚龙实训基地，三菱实训基地。建设两门校级精品课《钳工实训》、《匠心筑安》。目前共有高讲4名，讲师2名，研究生3名，实验师2名，技师1名，双师型教师达到70%以上。

计算机专业群以服务网络安全为发展方向。包括计算机网络专业，计算机应用专业，网络安全专业。立足信息技术产业体系，向信息安全方向拓展。目前共有专兼职教师9人。

土木材料专业群以服务智慧建造，绿色建材为发展方向。包括以材料为主的建筑材料智能生产专业，以施工为主的建筑工程施工专业，以检测为主的建筑工程检测专业。《工程识图与BIM基础》课程获评陕西省在线精品课程和国家级在线精品课程。双师型教师占比达到80%。

图3-1：学生取得1+X证书

3.3 教学方法改革

学校在经过企业调研及教学委员会研讨的基础上对人才培养方案、课程标准、教学模式、教材应用等方面均进行统一规划。形成“四融合四锁定”的创新人才培养模式；建立行动导向式课程体系，实施项目化教学；形成文化课新课标+校企共建专业课标的课程标准体系；引进精品课件，自建精品课程，进行线上线下混合式教学；校企合作共同开发活页式教材，在企业员工培训及教学中发挥重要作用。

图3-2：校内学科竞赛

各教研室依据产业定专业，依据企业定方案，依据岗位定课程，依据生产定教学，综合考评验质量。采用订单式、双证书、校企融合、学徒制等培养模式。5个依据4种模式保障了全校专业良性发展。

课程体系采用三阶段五结合式课程体系：按照学生认知过程分为：文化课学习、专业课学习、就业升学并行三个阶段。将教材与现行规范相结合，学校教学与企业培训相结合，课程大纲与学生智力水平相结合，课程内容与职业资格证书要求相结合，核心课程设置与企业需求相结合。目前各专业公共基础课程与专业课程比例约为1：1。

2022年学校狠抓教风学风建设，通过学风教风建设月、“小组引领式”教学模式，分层教学、教学班主任等系列措施，教师晨读包班、小组带领学生进行晚自习学习等模式建立良好学风校风。探索面向人人，“分类指导因材施教”“线上线下混合式”教学模式，即适应疫情常态化对教学工作的新要求，又及时清晰掌握学生学习基础，对学生进行培优补差。

图3-3 学生培优强化 

图3-4：在线教学数据

3.4 教材建设质量

2016年学校成立了教材工作委员会，委员会下设办公室，负责全校的教材建设工作；建章立制完备，制定了陕西省建筑材料工业学校建材管理制度，规范了教材工作流程，落实了教材工作责任；严把教材质量，通过政府采招网招标正规的教材供应商征订教材，建立教材选用审核台账，做到教材规范选用一目了然，各教学专业部严格管理教材选用，守好教材质量第一关。2022年全校教材做到了规范选用，教材审核排查全部合格，校本教材暂不涉及。

3.5 数字化教学资源建设

学校已建成教学网络平台和重点专业的数字化教学资料源库，参与国家资源共享课程，已开发虚拟仿真教学软件及相关教学资源，并在教育学中发挥了良好作用。

2022年信息化建设成果斐然，学校先后投资257万元，建设数字化校园，现有教室及实训室配备了多媒体教学设施，并实现了校园网络全覆盖，所有教师均能应用信息化手段教学。目前学校骨干专业均建立了特色的教学资源库及精品课程平台。

3.6 师资队伍建设

2022年共制定及修订《教材遴选与管理办法》《课程思政实施方案》等十余项教学管理制度，整理印制《师德师风文件汇编》等文件资料。持续推行“青蓝工程”，实行青年教师成长“双导师负责制”，建立“教、学、评、促、改”的一体化教学质量提升体系。学校重视师资培训，2022年教师参与各级各类培训达到87人次，培训时长2535学时（国家级1535学时，省级680学时，1+X证书320学时），覆盖全部专任教师。

培训项目	项目级别	培训机构
第六期中职学校教师教学能力之信息技术应用能力专题网络培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
“2022年暑期教师研修”专题培训	国家级	国家职业教育智慧教育平台暑期教师研修专题工作组
第三期中职“双师型”教师教学基本功与教学技能提升专题网络培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
教师课程信息化教学能力提升	国家级	2022年度职业院校教师素质提高计划--西航院
教育系统网络安全专题培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
“关注学生心理健康，提升心理育人能力”专题网络培训	国家级	国家教育行政学院远程培训部
职业院校实训基地建设及实训室安全管理专题网络培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
中职学校中层及后备干部综合能力提升专题网络培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
中职优质校建设专题培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
“新目录、新内涵、新标准”学习新版职业教育专业目录专题”网络培训	省级	国家教育行政学院远程培训部
中望机械产品三维模型设计1+X师资培训班	1+X证书	培训评价组织
全国特殊焊接技术职业技能等级认证考评员培训	1+X证书	培训评价组织
机械识图与制图综合	1+X证书	培训评价组织
工业机器人应用编程职业技能等级培训	国家级	国家教育行政学院远程培训部

表3-1：教师培训情况一揽表

图3-5： 教师公开课

图3-6：教师技能培训

图3-7：青年教师课堂教学能力验收

3.7 校企双元育人

（1）校企合作开展情况和效果

学校与生态水泥、尧柏水泥建立校企合作订单班，机电、材料两大专业共计招生93人。企业按照岗位特点提出培养要求，并提供相关资料，由陕西省建筑材料工业学校教师完成相关课程的教学任务，企业派技术骨干来校开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念等教授给学生，实现学生与企业，学生与就业岗位“零距离”对接。目前本次招生93人均已进入企业相关岗位实习，通过回访，学生对实习岗位都比较满意。校企合作意义深远，对学生而言，在学校与企业的正确引导下，学生的岗位适应能力、职业综合素养有了明显提升；对学校而言，通过校企合作，专业教学从传统理实教学逐步转变为职业活动教学，在教学理念方面、教学情境的创设方面、教学评价方面都发生了深刻变化，毕业生的职业能力显著增强，真正实现零距离就业；对企业而言，通过校企合作，企业获得了发展所急需的人才，经济效益得到提高，社会形象得到优化。实践证明，实施校企合作是学校、企业及学员的多赢之举，今后我们将不断探索和实践，建立校企合作的长效机制，推进校企合作深度，努力开创教育教学新局面。

（2）学生实习情况

2022年建设校外实训基地12个，校外实习学生人数共222人，具体情况如下表。

序号	企业名称	实习人数
1	蒂升电梯西安分公司	15
2	日立电梯陕西分公司	6
3	上海三菱电梯	20
4	沈芝电梯有限公司	8
5	西安中兴通讯股份有限公司	14
6	西安兵标检测有限责任公司	10
7	陕西天石实业有限公司	14
8	陕西正前测绘有限公司	10
9	陕西新江山建设有限公司	13
10	西安比亚迪股份有限公司	17
11	陕西生态水泥股份有限公司	56
12	陕西尧柏特种水泥集团有限公司	39
学生满意度（%）		95%
用户单位满意度（%）		96%

                      表3-2：实习基地一览表

（3）集团化办学情况

2010年陕西省建筑材料工业学校牵头组建“陕西建材职教集团”是陕西省首批教育职教集团；集团内目前有建材行业会员企业85家，大中专院校15家，日常主要服务于陕西省建筑材料行业人才培养发展。近年来集团立足建材行业优势，不断加强校企合作力度，深化拓展校企合作项目，目前已建成校内电梯行业实训基地1个（上海三菱电梯西北培训基地），校外水泥行业实训基地6个（尧柏水泥2家、海螺水泥2家、陕西建材科技集团1家、冀东水泥1家），参与培训基地培训项目、专业课程、课程标准设计改革16项；同时利用学校内现有实训设备积极承接行业、企业员工技能大赛，2020年承办陕西省水泥行业化学分析大赛一次，2020年、2021年承办陕西建材科技集团股份有限公司两届“员工技能比武”，2020年11月-12月承接陕西建材科技集团股份有限公司“班组长职业素养提升培训班”一期，同年与陕西建材科技集团股份有限公司富平分公司联合开发录制水泥工艺、水泥化检、水泥物检、中控操作、巡检维修、仪器仪表、维修电工7门课程，113节培训课件。2021年7月与陕西建材科技集团股份有限公司（原陕西生态水泥股份有限公司）签订联合办学协议，目前已在陕西建材科技集团股份有限公司高陵智引科技园设立（高陵分校）

现高陵校区日常管理工作由陕西省建筑材料工业学校教培中心与陕西建材科技集团股份有限公司人力资源部组建联合管理团队负责日常的运行管理工作，常驻行政管理人员6人，安保、后勤、保洁等工勤人员10余人。

高陵校区以陕西建材科技集团智引科技子公司设施为基础，综合考虑办学及培训、会务等功能需求重新进行改造、装修，逐步建设完善。现拥有教学综合楼1栋，宿舍楼1栋，实习实训车间2间，室内羽毛球场地1处， 室外200米塑胶田径场地1个，标准PU篮球场地1个以及其它附属设施，可容纳百人办学规模。

图3-8：高陵校区开班仪式

 

4. 服务贡献质量

4.1 服务行业企业

2021年7月20日陕西建材科技集团股份有限公司（原陕西生态水泥股份有限公司）与陕西省建筑材料工业学校签订联合办学协议，设立高陵校区。2021年9月招生54人，其中机电班28人，材料班26人；2022年9月招生81人，其中机电班42人，材料班39人。联合办学日常采取全封闭半军事化管理模式，日常教学按照“现代学徒制模式”组织，每班设置教学班主任1名（由学校派人担任），每班按照专业工种岗位设置学习小组，每组设置岗位师傅1名（由企业派人担任），每周五企业派一名业务骨干到校区组织学生开展企业生产工艺、工业制造流程、安全环保、企业文化等相关讲座。

本届订单班开设“机电技术应用”和“建筑材料智能生产技术”两个教学班。学制采用“1+0.5”的联合办学模式，即在校进行1年专业理论课程学习和校内实验实训课程，半年到企业进行轮岗学习，各项成绩合格后达到毕业标准，由校方颁发毕业证书；在半年轮岗实习期间，如达到企业相应专业技能要求，考核合格，由企业颁发上岗合格证书；一年半后采用“优生优分”的原则安排就业。

截止2022年12月，高陵校区目前实际在校学员人数81人；现有教学管理人员6人，学校专任教师16人，企业专任教师10名，后期建材学校将继续按照企业的需求变化，邀请更多的企业技术专家指导参与学校的专业人才培养方案的制定，聘请更多的行业专家、岗位技术能手担任合作专业的讲师或教学实践指导教师，积极为学生创造更优质的教学内容。

4.2 服务地方发展

目前联合办学是陕西省建筑材料工业学校与陕西建材科技集团股份有限公司在校企合作、产教融合、多元化办学等方面的深度探索，是加强学校服务地方经济和行业企业服务能力的有效抓手。陕西省建筑材料工业学校2021年10月已将高陵校区校企合作案例经陕西省教育厅批准上报教育部，下一步，陕西省建筑材料工业学校将继续与陕西建材科技集团股份有限公司深入合作，力争将企业员工中、短期培训，行业技能鉴定、行业技能比赛等培训项目融入到校企联合办学日常工作中，进一步提高“现代学徒制”校企联合办学的质量，推进更多校企双方“产教融合”项目的落地。

5. 政策落实质量

5.1 政策落实 

在落实办学自主权方面,基于由管理向治理方向转变，学校积极推动内控体系建设，以激发“质量内生”为目标，全面加速学校制度体系建设和完善。扎实推进学校“十四五”规划和“三年行动计划”实施。 根据“十四五”规划和“三年行动计划”的安排，扎实推进年度建设任务，全面提升学校办学质量和水平。 学校严格贯彻执行机构编制党内法规、国家法律法规，落实机构编制工作要求，依据岗位设置实际情况，结合师资情况和学校实际需求，制定了2022年度公开招聘方案，面向社会开展公开招聘工作，本年度招聘岗位共计2个，均为教师岗位，其中思政课教师占比二分之一，丰富思政教师队伍，强化思政教学力度。本年度最终聘用人员1人，为中共党员，研究生学历占比为百分之百，拓宽了学校师资队伍，为后续教学工作奠定了良好的基础。

不断完善学校制度体系，推进依法依规治校。以学校章程修订完善为基础，对教育教学、学生管理、后勤保障、安全稳定、疫情防控等方面的学校制度进行全面梳理，进一步完善，查漏补缺，形成较为完整的学校治理制度体系。全年共制定各类制度十余个，内容涉及学校管理层面、教学管理层面、疫情防控层面、师资队伍建设层面和校内机构调整层面。

5.2 学校治理

（1）认真贯彻落实职教政策，办学发展方向进一步明确。

一是立足职业教育类型定位，围绕职业教育办学规律，坚持“升学与就业并重”的发展方向，明确“分类指导因材施教”的教改方向，实施分层走班制教学模式。二是按照《陕西省建筑材料工业学校“十四五”发展规划》和《陕西省建筑材料工业学校提质培优三年行动计划》，优化专业设置和人才培养方案，细化课程标准和教学标准，提升人才培养的科学性和适应性。三是以“岗课赛证”融合和智慧校园建设引领“三教改革”，推进“课堂革命”，打造“课堂革命”典型案例，全面推进提质培优项目建设，提高人才培养质量，为学业水平测试和职教高考做好准备。

（2）健全教学制度，狠抓教风学风建设，教学质量不断提升。

一是2022年共制定及修订《教材遴选与管理办法》《课程思政实施方案》等十余项教学管理制度，整理印制《师德师风文件汇编》等文件资料。

 图5-1：完善制度

二是持续推行“青蓝工程”，实行青年教师成长“双导师负责制”，建立“教、学、评、促、改”的一体化教学质量提升体系。三是狠抓教风学风建设，通过学风教风建设月、“小组引领式”教学模式，分层教学、教学班主任等系列措施，教师晨读包班、小组带领学生进行晚自习学习等模式建立良好学风校风。四是探索面向人人，“分类指导因材施教”“线上线下混合式”教学模式，即适应疫情常态化对教学工作的新要求，又及时清晰掌握学生学习基础，对学生进行培优补差活动。

（3）注重精细化建设，推进学生精细化管理。

一是强化学籍管理、纪律管理，严格落实学生管理各项制度，着重加强学生日常行为规范教育和纪律监督检查，以纪律、卫生、礼仪教育为突破口，抓好常规管理。二是开展学生心理普查和危机干预活动。做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对，针对学困生开展学业帮扶。三是深抓安全、法制教育，做好学生安全预控预案。细化校园突发事件处理办法，创建平安校园，加强对学生安全教育，法制教育、理想信念、心理健康教育等日常教育工作，提高学生安全、法制意识，做到预防为先，防患未然。

（4）健全学校安全责任体系，构建平安校园。

一是强化落实安全工作“一岗双责”，签订安全责任书，明确工作职责，层层落实安全工作目标责任制。二是加强重点领域安全重点防范，提高突发事件预警、防范和处置能力。三是实行分类重点管理，落实人防、物防、技防和安全教育措施，杜绝发生校园安全事故，聘任法制副校长、法制辅导员，与所处辖区派出所密切合作，形成校园周边治安网络。四是开展消防、实验室及危化品、食品等安全重点领域的排查整治活动，着力消除校园各类安全风险隐患。五是开展国家安全日、应急疏散演练、消防演练等各类应急演练，定期开展安全法制教育讲座等六是严格校园门禁管理加强五级值班制度建设，强化保密宣传教育，深化巩固校园安全专项整顿成效，切实维护校园安全稳定，为推进高质量发展奠定坚实基础。

5.3 质量保证体系建设

（1）积极贯彻落实教育评价改革方案

为贯彻落实中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，学校围绕重点改革任务，结合教育评价体系构建及实施现状，厘清影响学校高质量发展的难点、痛点、堵点，深入分析问题成因。研究制定具体改革任务，并形成学校贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作清单，落实责任部门，确定改革内容和措施，设定完成时间和目标成效，并建立任务实施过程督导机制，对任务进度和质量成效进行过程监控，确保教育评价改革走深走实，全面推进和完善学校教育质量评价体系建设。

（2）健全完善教育教学管理标准体系

学校在本年度立足学校办学定位和建设发展目标，结合区域经济社会发展和人才培养工作实际需求，围绕专业建设、教师教学、学生成长、实习实训、校企合作、安全稳定等方面工作，落实《专业设置及动态调整管理办法》《关于加强课堂教学建设提高教学质量的实施意见》《教职工奖励绩效分配及外聘人员工资发放办法》《青蓝工程师徒结对的通知》《心理健康教育工程的实施意见》《陕西省建筑材料工业学校第四轮“316”工程高质量发展督导评价实施方案》《实践性教学管理规定》《关于党的二十大重要保障期维稳安保工作方案》《疫情防控工作应急预案》《关于在全校教职工中深入开展师德师风突出问题专项整治的通知》《2022年师德师风建设月活动方案》《课程思政实施方案》《学校“三教”改革实施办法》《学校教研活动管理办法》《学生技能大赛暨学科竞赛实施方案》等15项文件精神，进一步健全学校教育教学管理标准体系，为提升办学质量和人才培养质量提 供标准保障。   

图5-2：学校出台各项制度汇编 

（3）持续推进诊断与改进工作机制

强化顶层设计，面向质量保证的学校、专业、课程、教师、学生五个层面，依据学校内部质量保证体系建设与运行实施方案和五个层面自主诊断与改进运行制度，持续推进诊断与改进工作机制运行。完善学校激励机制和质量文化建设，激发师生自主开展诊断与改进的内动力和质量责任主体意识，依托学校质量管理平台对各层面目标任务的过程监控预警，全面推进常态化诊改和阶段性诊改。本年度，在专业和课程层面组织5个专业和多门专业核心课程结合建设规划目标任务达成情况，落实《期中、期末教学工作诊断与改进暨期中学业水平测试安排》要求，完成教学自主诊改并形成诊改报告；在教师和学生层面，对照教师个人年度发展目标和学生学年成长目标，组织完成个人年度和学期自主诊改并形成诊改报告，诊断与改进工作已融入学校日常工作，师生自主关注质量、保证质量、创造质量、享受质量的质量文化氛围初步形成。

图5-3：课堂监控

（4）围绕学校工作重心，完善教学督导体系

依照《陕西省建筑材料工业学校检查督导工作实施办法（陕建材中专校发〔2021〕44号）文件要求，学校成立由校领导组成的检查督导领导小组，组长、副组长负责学校检查督导的全面工作、人员协调工作，完成检查督导工作。检查督导领导小组成员（中层干部、督导办人员）负责检查督导日常各项具体工作的实施。

依据国家、上级教育行政部门对于中等职业学校教育教学的要求，对学校教育教学制度体系的建设及落实情况进行督导检查。按照已建立的各项制度标准，采取随机听课、巡视检查、教学资料检查、教学信息员反馈等方式对课堂教学、人才培养方案、课程标准、授课计划等执行情况，实验（实训）、考试、教学环境和教学条件等方面开展检查督导工作，督促、检查、指导全校教学过程中的各个环节。同时，倡导职业教育新理念，推进教育教学改革，提升人才培养质量。

督导办公室依照落（《陕西省建筑材料工业学校行政听评课制度》陕建材中专校发〔2021〕63号)文件精神，落实校领导、中层干部、班主任听课制度，制定听课方案，收集整理各听课小组听评课意见，梳理值得借鉴的经验和有待改进的问题，进而提出有针对性的建议及改进措施。

对检查督导工作过程中发现的问题进行调查研究，做出分析研判，提出检查督导意见、建议。建立检查督导台账，反馈检查督导信息和整改意见，及时跟进有关问题的改进落实情况。总结归纳检查督导考核评价结果，给出教育教学改革和管理的合理化建议。检查督导结果提交给相关职能部门，将作为部门、个人年度考核、评优评先的重要依据。

5.4经费投入

2022年度财政拨款及时到位，与预算一致。2022年度财政拨款3574.91万元，其中生均经费438.61万元，专项资金993.69万元。

6 .面临挑战

挑战 1：场地问题

2022年，学校已经完成校园控制性规划的设计工作，并积极争取到了“十四五”期间国家教育强国工程建设项目专项资金，正在积极办理新建实训楼工程项目，该项目将大幅提升学校基础设施条件，并为学校中长期发展规划的落实，打下坚实的基础。需要上级部门给予更大力度的协调帮助，加快相关手续的办理速度，进一步加大对学校基础设施建设专项资金的拨付比例。

挑战 2：编制问题 师资队伍结构不够合理。由于编制压缩，出现教师结构老龄化，某些专业拟出现断层现象。由于高级职称职数限制，年轻教师发展受限。

挑战 3：生源问题

由于大众的认识，中考后高分数段学生都上了普通高中，来职业学校的学生中考成绩较低，有少部分学生甚至没参加中考，且部分学生有各种各样的不好的生活和学习习惯，导致在日常的教学中，理论性教学困难，班主任管理难度大。

案例一：高质量党建引领学校发展

 

2022年陕西省建筑材料工业学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义和二十大及二十届历届会议精神为指导，扎实履行全面从严治党主体责任，充分发挥了党委领导核心作用和党建引领作用。

一是抓政治、强引领，加强党的政治建设，严明政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活，确保学校坚持正确的办学方向，坚守为党育人、为国育才的使命。二是抓学习、强思想，学校印发《中共陕西省建筑材料工业学校委员会意识形态工作责任制实施细则》，用职业教育高质量发展的要求凝聚人心、统一思想、调动力量，办高质量的职业教育。三是抓组织、强根基，坚持民主集中制制度，认真执行党委会议事规则，充分发挥了领导班子集体决策、民主议事的作用。严格“三会一课”，巩固学校党建“灯下黑”专项整治成效，对各支部党建重点工作推进情况进行定期的督导检查。成立高陵校区临时党支部，让党旗在校企合作一线高高飘扬。2022年度发展入党积极份子3名。四是抓纪律、强作风，签订《党风廉政建设责任书》，落实党风廉政责任制。开展群众身边腐败问题和不正之风专项治理及学校廉政风险点排查。开展廉政谈话，赴廉政教育基地学习，组织观看廉政警示教育片6次，组织中层干部任中廉政知识测试。

 

案例二：发挥团员作用，筑牢基层阵地

 

陕西省建筑材料工业学校团委配备兼职书记1名，副书记1名，专职团委干事1名，下设学生团总支，兼职学生团干60人，团支部27个（三个年级），现在校团员312人，发展团员一直坚持思想成熟一个发展一个，集中宣誓的原则，2022年发展团员151人。学校团委本着“服务青年、关爱青年”的宗旨，深入贯彻学习党的二十大精神，坚持三会两制一课，团结带领全校团员青年紧紧围绕学校的工作中心，在抓重点、求创新的基础上，继续完善共青团品牌工作，开展了丰富多彩的校园文化活动。开展“学宪法讲宪法”活动组织学生完成学习，参与率100%，学生优秀率90%。青骄第二课堂学生禁毒知识竞赛，参与率100%，优秀率60%。文明风采系列活动：“技能成才 强国有我”主题教育活动、职教生心中的二十大活动等，通过活动组织，促进学生的课余文化，丰富了第二课堂。，开展“缅怀烈士丰功伟绩，弘扬革命先烈精神”系列活动。“传承五四精神，汇聚奋斗力量——陕建校献礼建团百年”。组织收看庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会”。喜迎二十大，青春耀中华——“祖国我想对您说”主题活动。逐步形成了以团的思想教育、组织建设、校园文化、社会实践、青年志愿者为特色的工作体系。

案例三：《工程识图与BIM基础》在线精品课建设

建筑行业是安居工程，关系到人民的生命财产安全，建筑文化的发展也见证着历史的发展，陕西省建筑材料工业学校《工程识图与BIM基础》课程建设团队结合专业特色，以红色建筑、改革开放以来建设行业的成就等为主线，采用线上线下混合式教学模式，将原有教材进行重组，共分为建筑鉴赏、基础知识、辉煌的中国梦美丽的中国桥、建万丈楼筑中国梦等四个系列，对比传统课程模式，增加了中华传统文化与建筑的融合、新中国道路桥梁建设事业的成就、美丽乡村等思政元素，实现课程思政有机融入，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史与建筑发展相结合，培养学生爱国情怀，有机融入工匠精神、劳动教育、社会主义核心价值观。

课程基本结构与内容：1234结构，即在课程整体设计方面，本课程遵循土木类专业学习的认知规律，按照一个育人目标；建筑施工与道桥施工两个专业方向，激发兴趣、夯实基础、提升技能三个学习阶段；第一阶段的建筑鉴赏模块、第二阶段的基础知识模块、第三阶段的建筑识图模块和道桥识图模块等四大模块进行整体设计。最终形成64个任务点。该课程2022年获得省级精品课程。

图1：课程结构图 

 

案例四：立足行业 多维合作的校企协同发展之路

 

陕西省建筑材料工业学校依托自身厚重的行业背景，充分发挥特色专业优势，与陕西生态水泥股份有限公司建立多维战略合作关系十余年，以实体化联合办学作为深度校企合作的载体和平台，切实开展包括联合开发课程资源、共建生产性实训基地、承办企业技能比武、承接企业在职人员培训等一系列校企合作项目，以坚定的校企合作理念落实学校“三教改革”工作，引领学校全面发展，在提升自身办学水平的同时彰显了职业院校的社会服务职能。以创新和探索的精神，与企业携手探索校企“共建、共享、优势互补、高度融合”的校企共同体发展模式。

 生态校区的教学按照“现代学徒制”模式，采用全新的模块化教学，企业工程师为学生开设安全生产、企业文化课程，每个模块完成后学生进行一天的实地参观。第二学期开始学生将按照企业岗位设置选择岗位方向，最后一学期根据第二学期的岗位方向进行相应顶岗实习。实现从学生到员工的无缝衔接。2022年9月，校企双方联合办学的第二届70余名学生已进入高陵校区。

 

附表1：全国中职学校管理信息系统学年数据汇总表

附表2：全国中职学校管理信息系统学年数据汇总表