1、马克思主义灌输理论的涵义

马克思主义灌输理论阐述了马克思主义思想体系与人民群众相结合的自觉性和规律性。他是无产阶级政党对工人群众进行马克思主义理论教育，用马克思主义的立场、观点和方法宣传群众、教育群众、武装群众，培养工人阶级的阶级意识，使人民群众认识社会发展规律，认清工人阶级的根本利益和使命，清除工人阶级运动中资产阶级意识形态影响的重要思想原则，是思想政治教育必须遵循的法则和标准，是中职学校进行英语教学的必要包含部分，是一个包含着教育教学活动的主体、客体、内容、任务等方面的活动系统。要正确运用马克思主义灌输理论，更好的进行中职英语教学需要注意以下基本区别。

1）灌输是进行中职英语教学的基本原则而不是具体方法。英语教学需要灌输，这是因为人的活动是在一定的思想、理论支配下进行的，而人的思想理论则是从其所处的社会环境中获得的。在社会环境中，通常存在着正确的或是错误的思想理论，因此，人要么接受正确的思想理论支配，要么接受错误的思想理论支配，不接收任何思想、理论支配的人的实践活动是不存在的。作为中职英语教师，承担着传递正确的英语教学理论和思想。这就需要教师用科学的教学思想、教育理念去支配、占领这块阵地，否则，一旦错误的思想、理论支配了人们，后果是不堪设想的。

马克思主义灌输理论是从社会环境对人的成长具有重要意义的角度看灌输的重要性的，但是绝对不能把灌输看做英语教育教学的具体方法。一旦从具体方法的角度理解马克思主义灌输理论，就会出现所谓的强迫接受和填鸭式的教育。这不仅导致事与愿违的实际后果，而且从根本上违背了马克思主义对人民群众的历史主体地位的肯定和尊重。

2）马克思主义灌输理论的根本目的是促进社会发展和人的解放而不是无原则的为特定思想观点行为进行辩护。任何一种理论都是需要灌输的，但理论灌输的目的缺有本质的不同。只有马克思主义灌输论坚持灌输的目的是人的解放，其余的理论灌输的目的是为了维护特定利益集团的利益。这既是马克思主义理论的伟大之处，也是我们把握和运用马克思主义灌输理论的关键之所在。

2、马克思主义灌输理论在中职英语课教学中的应用

中职英语课是在校中职学生学习文化知识的主要渠道，是传播人类先进文明、马克思主义理论、党的思想路线方针政策的平台。学校教育的智能可以概括为灌输、激励、转变、调节，其中灌输起主导作用。为了高效运用马克思主义灌输理论，在日常英语教学中应该注意以下3各方面：灌输主体的自身理论素质、灌输对象的能动性、灌输方法的有效性。

1）灌输主体自身的理论素质。作为中职英语课教学者首先应该不断提高自身理论素质，全面准确把握中职英语课精髓，把马克思主义理论内化为自己的世界观、人生观，在日常英语教学中体现马克思主义理论的魅力，才能赢得学生对中职英语课的喜爱和兴趣，成为马克思主义革命事业的接班人。

2）灌输对象的能动性。任何理论的接受过程都是一个发挥主体能动性的过程，灌输对象越是能发挥主观能动性，就越能更快更准确地理解和接受理论，英语课亦是如此。仅靠上课点名考勤、期末强制考试的方法，一味强调填鸭式教学方法的做法最多只能让学生临时死记硬背一些语法和句型。其结果不仅没有掌握英语学习的技巧，反而让学生对英语学习丧失兴趣。

3）灌输方法的有效性。灌输方法是实现理论灌输的手段，灌输本身不是教学目的，中职英语课的教学任务就是高效掌握英语口语交际和写作能力。为了有效灌输，就必须注意灌输方法。而判断方法是否有效则可以从方法是否适合中职学生，是否适合中职英语教学的本质，是否适合中职学生的本质特征等方面。为了做到上述3个方面的适合，中职英语科任教师应该在全面提升自我英语教学技能的同时注重发掘自己的教学特色；其次应该运用效果展示法来激发中职学生的英语学习兴趣；最后应该根据中职学生的特点和个性，因材施教。

招就办 刘达飞

责任编辑 杨梅