社会上任何一种职业都有自己的道德规范，医生的职业道德是救死扶伤；商人的职业道德是诚信待人；教师的职业道德就是爱生敬业。所谓敬业，就是忠诚于党的教育事业，不断钻研教育教学任务，提高业务能力和水平，提高教育质量。所谓爱生，就是要用满腔热情来对待学生，热爱每一个学生。

人们都说“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”……那么，这就注定教师的教育工作不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”。而且，育人的难度要远远大于教书。因为，人类生活在复杂的社会中，有着复杂的思想，同时，又会受到来自社会诸多方面因素的影响。尤其，在青少年时期思想比较活跃，容易受新鲜事物的诱惑。所以，作为一名中职教师，首先要培养学生健康的心理。因此，教师的“育人”工作就显得尤为重要。教师面对的对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往不能没有情感。有位教育家曾说过：教育没有情感，就像磨坊没有水。所以，从某种意义上说，教育的事业也是情感的事业。

教师道德的核心就是爱，从爱出发，以爱为归宿。教师的情感胸怀是博大的，他的爱比母爱更时尚，更丰富，他的爱是思想情感的一种自然流露；教师的爱是泛爱，对任何人都有感染力；教师对思想敏捷、反应迟钝的、乖顺的、顽皮的、倔强的、怯弱的学生都一样付出爱心。用爱去激发学生的高尚情操，用爱去抚慰学生的创伤。

招就办    刘达飞

责任编辑    李晓霞