时光匆匆，转眼已从事职业教育三十年了，回顾自己的职教历程，感触颇多。中职生的课堂由于学生基础差，学习积极性不高等特点，往往成了教师一个人的独角戏。在从教过程中，我慢慢摸索、不断实践，渐渐的找到了与中职生的相处之道，完善了自己的课堂艺术。

首先，教师和学生都要明确中职生的课堂一半学知识技能，一半学做人。所以开学之初的两节课，我会用来和学生进行沟通，使学生明确上职业学校的含义，在学好知识技能的同时要加强组织性、纪律性，为将来走向社会打好基础，而且中职教育是走向社会的最后一站。同时注重培养良好的行为习惯，而习惯来源于日常生活中的点点滴滴，所谓“一屋不扫何以扫天下”，要求学生从学好每一节课做起。

其次，要善于发现班级中基础好、学习积极性高的学生，随时关注，及时鼓励，并提供力所能及的帮助。例如我发现学生在做题的时候忘带笔了，就把我的笔借给他；如果学生出现厌学情绪，及时了解情况，及时沟通发现问题解决问题。

再次，对于基础差的学生，除鼓励外，要求他们做好行为规范，遵守课堂纪律，按时交作业，主要用平时成绩来约束他们。

总之，课堂艺术要达到好的效果还有很长的路要走，但我有信心坚定地走下去，做一名光荣的职教人员。

                                                        基础部    刘   婷

责任编辑   褚昕远