转眼间，电子模块已进行了半学期，通过本学期电子模块的学习，我深有感受，刚开始15秋机电(2)班的同学对模块还不是多感兴趣，后来经过老师的耐心指导、演示，到目前为止绝大部分同学对电子模块学习兴趣很浓，现总结如下：

电子模块教学首先从激发学习兴趣开始，同学们普遍对现实生活中的电子产品的结构和原理非常感兴趣，而对理论性很强的专业理论知识的学习则积极性不高。但兴趣永远是最好的老师，我们应该抓学生的这一心理，充分调动他们的积极性，在理论授课时结合生活实践或就干脆把生活生产中的电子产品拿进课堂在分析学生感兴趣的东西时，渗透理论知识。

其次电子模块的主要目的是培养学生的动手能力。对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们学生对理论知识的理解，帮助我们学生学习专业的相关知识。培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能力。

通过半学期电子模块的学习，使学生对电子元件及电子产品的调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实训使学生获得了电子产品的实际生产知识和装配技能，在提高了学生分析问题和解决问题的能力的同时，也增强了独立工作的能力。最主要的是培养了学生与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

在学生熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；基本掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。此外，在电工方面学生掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。在电子方面，熟悉了常用电子器件类别，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。在理论知识方面，学生还系统地学习了：①元器件的焊接技术 ②元器件基本知识和测试 ③万用表的使用等等。

实训中最关键的就是焊接。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。在不断练习的过程中，焊接技术日趋成熟。当学生终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中学生深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在实训中没有多少东西要学生去想，更多的是要学生去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，学生这次的实训就是要跨过这道实际和理论之间的鸿沟。

总之，实训使学生首先学会了稳压电源线路板实际生产知识和装配技能，对后继的学习打下了良好的基础。

  机电教研室    丁苏萍

责任编辑     李晓霞