《电工基础》是中职学校非电类和电类专业学生在学习相关专业的一门基础课程，是相关职业大类的公共职业课程之一，在这门课的设置上，势必影响到每个相关专业的学习，因为它主要的任务就是：加强职业意识的培养、提高综合素质和职业能力，掌握电气专业必备的电工基础知识和基本的技能，具备继续学习以后其他后续专业课程的基本学习能力，为获得相关专业资格证书也打下了基础，课程所涉及的知识面向多个相关岗位和职业，加之现在社会的工作岗位对电气类技术人员需求较大，所以能够扩大从业的范围，增强学生适应职业变化的能力，为职业生涯的发展奠定基础。

    第一点：电工基础知识在中职学校的重要性。

    电工电子已经广泛应用于各个领域，渗透到生产生活的各个方面，比如机械行业机加设备、自动化控制设备等渐渐有传统的机电控制转向由PLC、微机控制、加工中心等高效能控制、高精度加工方向发展，建筑行业的电气技术也从单一的供配电向中（或群）控电梯、中央空调、楼宇安防、办公自动化设备等方面发展，集强、弱电于一身。电子行业的家用电器、办公设备向智能型、数字型方向发展，这些离不开电工及电子技术的发展。因此，作为不论是中职生还是普通的社会人员，掌握必要的电工电子基础知识和技能是非常有必要的。

    第二点：学习电工基础技术后应该具备的一些能力。

    针对本门课程在学习之后，对学生基本的要求是能达到以下水平即可：

能对电力系统的构成有基本了解。能观察、分析解释一些电气的基本现象、明确电工安全操作的规范。

    了解电路上的一些基本的定律、定理，会在实际中对电气设备和元器件、电路的构成和一些基础原理在实际中有一定的认识。

    能正确使用电工电子仪器和工具。

    能初步了解认识一些简单的电路原理图和设备的安装接线图，并能对电路进行测试，排除故障，做以简单的维修。

    能使用一些电气国家标准和一些相关手册，熟悉相关行业电气作业时候相关流程，方便以后工作。

    第三点：作为专业课教师，对教学和学习方法的一些建议。

    在对电工（包括电子）技术基本知识的教学和基本技能的训练过过程中，应体现对职业意识的教育，在同学掌握专业技能的同时，应该明白作为一名电气工作人员，应具备的一些安全意识和责任感，同时要注重培养学生对学习方法的掌握，并积极引导他们利用实际生活中的一些电气知识去掌握本专业的技能，理解理论知识。提高他们自主学习的能力，他们在专业的设置上比大学生大三、大四的专业知识差不多，但是在掌握起来，相对还是较为困难，所以，要注重结合他们学习特点，用简单、风趣和更有实际理解力的现时说教。为学生在以后社会中能达到“可持续发展”奠定一些基础。

    我们的课本在教学内容的设置上，也有些不合理的地方，比如说有些相关教材就稍微古板一些，那么需要我们教师根据课堂内容、结合学校实际（相关实验器具的配备、实训设置的局限性）等合理选择、综合应用多种教学方法，将适用和实用的一些基础知识准确传达给学生、充分利用多媒体教室和已有的教学资源，设计有意义的教学活动，激发学生的学习动力和学习兴趣，创设一个积极向上的教学氛围。

    在电工基础知识的学习中，融入理论知识的学习，体现理论在实践过程中的指导与应用，对于本课程内部的一些主要设备、元器件和典型电路，教学中要突出其适用在现实生活的应用，引导学生查阅相关资料分析其外部特性和功能，了解其使用方法，并同时注重新技术、新知识、新工艺个新设备的介绍，推动我校教学模式和教学方法的继续发展。

    综上是我对电工技能这门课程在实用及发展、学生在学习者们可能后能掌握的技能、教学方法和意见等方面的一些见解，在此我想我还是在做好尽职尽责的做好这些的基础上，更加不断加强自身的专业知识学习和教学教法的掌握，不断强化完善自己的知识结构，这样在以后的工作、学习中才能提出更多更好的想法和意见，才能真的将工作越干越好。

 

唐星