学期过半,学生上课的情绪也和天气一样变得焦躁,课堂教学气氛进入疲劳期,上课玩手机/说话/聊天现象逐渐多了起来,甚至还有学生因为所谓的麻烦上课不带绘图工具,使得课堂教学质量大打折扣.为此,我们必须在以下方面加强管理,否则,下半学期的教学就会流于形式教学效果就会因半途而废而前功尽弃.

1.上课起立环节不能省略

上课前的行礼不仅是对老师的尊重,更重要的是让学生能够迅速从课间兴奋状态有意识地安静下来,对于维护课堂纪律是非常必要的一种管理手段.有些班级因为和任课老师已经很熟悉了,看见老师进入课堂走上讲台也就一笑了之,省略了起立问好的环节,致使课堂纪律从一开始就很懒散无序,后续管理难度无形中就增大许多.对此,必须对学生严格要求,要求学生起立问好,促使学生在短时间内调整自己的心情,快速进入课堂模式.

2.课堂规则必须遵守

制定课堂规则是对正常课堂行为进行维护和强化的手段,也是对课堂上不恰当行为纠正的标准.制图课上课之初,老师就在课堂上提出"上课必须携带课本/习题册/绘图工具"的要求,但每次上课都会有学生粗心大意丢三拉四,不能真正做到’三位一体’.针对这种现象,必须让他们立即从宿舍取回,决不通融姑息,否则,学生就会因为无聊而做与课堂无关的事情,长此以往,这种散漫的行为必然导致课堂纪律的涣散,最终影响课堂教学效果.实践证明,开学前两周如果在学生课堂规范和纪律方面严格要求,后续课堂上用于处理此类违规违纪问题所占时间比例就会大大降低.当然,鉴于学生平均年龄偏低的缘故,课堂上三番五次不厌其烦地提醒还是十分必要的.

3.违纪行为必须制止

老师一定要严格制止学生在课堂上的诸如说话/睡觉/玩手机等违纪违规行为,让学生知道这些行为是绝对不允许的,否则,会给学生造成错觉,以为睡觉/玩手机又没有声响,不会影响到其他人,即使是偶然说话闲聊,因为声音很小对老师影响也不会太大,最后的结果就是学生的情绪越来越亢奋,说话声音越来越大,老师只能吵架似地讲课,而且还要声嘶力竭地用自己的高分贝盖过学生蛙噪般的声音,而谈兴越来越浓的学生对于课堂纪律的约束也就置若罔闻了,课堂教学效果可想而知.所以,对于课堂上学生的违纪违规行为,老师必须严厉制止,必要时可以停课不讲,一定要让学生明白纪律的约束是头等重要,而且还要自觉遵守.

4.重复犯错不能听之任之

对于重复犯错的学生,一定要有责罚,让他为自己的过错承担相应的惩罚,同时警醒其他学生.有些学生的课堂行为习惯不好,不能很好地约束自己,上课说话/玩手机/睡觉等行为屡屡发生,老师提醒后虽然也能有所收敛,立即停止其错误行为,但往往过不了一会儿就故态萌发,自律性特别差.针对这种状况,老师除了反复提醒以外,更应该严肃批评,让犯错学生付出代价.当然,具体处理过程要控制自己的情绪,冷静面对,如果表现得怒不可遏,就容易恶化与学生的关系,最好在课堂上能够不断巡视,及时提醒和纠正错误行为,扼杀重复犯错的可能.

5.学生作业严格要求

制图课上会有大量的练习要学生自己完成,有些学生因为没有好的学习习惯,懒于动脑动手,对此,不能听之任之.对于那些理解确实困难的学生,允许他们抄画几张由简单到复杂的图例,目的是培养他们的学习习惯,激发他们的学习兴趣.另外,还可以采取"一对一"的形式,让理解力强的学生对他们进行帮助,帮助他们共同完成作业..对于那些拒绝动脑又动手的学生,在学期期末的考评中一定要有所体现,作业缺少一半的一律取消其最后的考评资格,以儆效尤.

                         

    机电工程专业部    张旭