1. 什么是模块化教学？

模块式教学模式是在汲取模块化思想方法的基础上，将各学科课程的知识分解成一个个知识点，再将知识点按其内在逻辑组合成相对独立的单元，然后根据不同职业岗位群或技术领域的职业能力需要，将相关的单元组合成教学模块，通过增删单元和调整组合方式，实现教学内容的更新和调整。模块化教学需要根据培养目标，先定 内容，再定模块，教学目的性强。这种教学模式，通过灵活的组合实现岗位群内岗位技能的融通，可以使得同一课程满足不同层次的生源和不同专业方向的要求。

2、模块化教学模式在职业教育中的应用

在模块化思想方法的指导下，模块化教学模式结合职业教育的特点，在应用中应该按照其内在的逻辑程序进行，包含以下的四个程序。

（1）岗位职业需求分析：根据劳动力市场需求分析，明确劳动力市场的现实需求和潜在需求，以及劳动力需求的种类和数量。

（2）岗位职业技能分析：然后依据岗位职业能力分析，明确综合职业能力，确定对应的专业操作技能。

（3）教学模块设计：根据岗位职业操作技能的需要，进行教学分析和教学设计，形成相应的教学模块。

（4）教学模块的教学组织实施：再根据各教学模块的实际需要，综合运用各种教学方法、教学组织形式和教学手段，采用相应的考核方式组织教学。

最终所构建的理论和实践教学模块，突破了学科教学的系统性和完整性，强化了针对性。因此，模块化教学模式是针对学生所必须掌握的理论知识和操作技能的。该模式以模块为教学单位，重视学生综合职业能力的培养，强调学生的主体性，注重提高应用型人才的综合素质。

3、模块化教学的特点

模块化教学的特点有：一是增强了内容的灵活性；二是便于实现不同层次教学阶段的内容衔接；三是采用综合模块，促进知识之间、知识与技能之间的沟通；四是通过模块的合理组合，便于形成一定职业岗位所需人才的合理的知识和能力结构。
 

 

机电工程专业部       费宝军